กระทรวงศึกษาธิการควรขยายการสนับสนุนจากประเทศที่ใช้โฟนและทำงานร่วมกับสมาคมครูเกษียณในสหรัฐอเมริกาและหากทำได้เพื่อให้ความช่วยเหลือแก่ครูในขณะที่ครูใหม่

รายงานยังพบว่าสถิติการศึกษาที่รายงานโดย LISGIS สำหรับช่วงเวลาที่อยู่ภายใต้การตรวจสอบแสดงให้เห็นว่าจากจำนวนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทั้งหมด 696 แห่งที่รายงานใน 11 มณฑล มีโรงเรียน 425 แห่งที่ใช้หลักสูตร WAEC ในขณะที่มีโรงเรียน 248 แห่งที่ไม่ได้ใช้รายงานไม่สามารถระบุสถานะของโรงเรียน 23 แห่งว่าใช้หลักสูตรหรือไม่ในปี 2014 จากรายงานโรงเรียนมัธยมต้น 1,161 แห่งใน 11 มณฑล มี 606 แห่งที่ใช้หลักสูตร ขณะที่ 381 แห่งไม่ได้ใช้ รายงานยังไม่สามารถระบุสถานะของโรงเรียน 248 แห่งว่าพวกเขาใช้หลักสูตรหรือไม่

รายงาน GAC

 ระบุว่าจากการวิเคราะห์รายงานของกระทรวงศึกษาธิการนี้ ทำให้ตระหนักว่าความล้มเหลวของกระทรวงศึกษาธิการในการตรวจสอบโรงเรียนของรัฐ ส่งผลให้โรงเรียนไม่สอดคล้องกับการสอนหลักสูตรและหลักสูตรของ WAEC

การขาดการดำเนินการตามข้อกำหนดนี้สามารถเห็นได้จากผลการเรียนที่ต่ำกว่าของนักเรียนในโรงเรียนของรัฐซึ่งยังคงน่าท้อใจ คำแนะนำ GACรัฐบาลไลบีเรียควรเพิ่มจำนวนโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนในประเทศต่อจำนวนประชากร และเสริมศักยภาพเพื่อให้เด็กวัยกำลังศึกษาในเทศมณฑลต่างๆ สามารถเข้าถึงการศึกษาได้

กระทรวงศึกษาธิการควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีน้ำสะอาดเพียงพอสำหรับดื่มและล้างมือ สภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและถูกสุขลักษณะ ห้องเรียนที่กว้างขวางและมีอากาศถ่ายเทสะดวกกระทรวงศึกษาธิการควรมีวงเงินงบประมาณเพียงพอสำหรับการจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนให้กับโรงเรียนรัฐบาลระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในประเทศทุกปีงบประมาณในงบประมาณแผ่นดิน

กระทรวงศึกษาธิการควรจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกขั้นพื้นฐาน เช่น ห้องสมุด อุปกรณ์การเรียนการสอน รวมทั้งสำเนาหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการสำหรับผู้บริหาร หนังสือแบบเรียน และโรงพิมพ์ เพื่อให้กระบวนการเรียนรู้เป็นไปอย่างราบรื่น

ต้องแจกจ่ายสื่อ

การเรียนการสอนให้กับโรงเรียนของรัฐอย่างเป็นระบบก่อนเปิดโรงเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีสื่อการเรียนที่จำเป็น เช่น ชุดหนังสือเรียนวิชาแกนและสื่อการเรียนรู้เสริม

กระทรวงศึกษาธิการควรให้อำนาจเจ้าหน้าที่ศึกษาธิการเขตอย่างเต็มที่ผ่านสำนักงานการศึกษาของเทศมณฑลในการตรวจสอบเจ้าหน้าที่การเรียนการสอนในระหว่างชั่วโมงเรียนโดยจัดหาค่าขนส่งและค่าบำรุงรักษาเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการควรสร้างกลไกสำหรับการทำงานร่วมกันอย่างเหมาะสมกับสมาคมผู้ปกครอง-ครู (PTAs) และเจ้าหน้าที่ศึกษาธิการอำเภอในการติดตามดูแลผู้สอนในช่วงปีการศึกษา ผู้ปกครองควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการให้คำแนะนำที่จำเป็นแก่นักเรียนทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีใบประเมินผลการปฏิบัติงานและจัดส่งให้นักเรียนทุกสิ้นภาคเรียนเพื่อให้สามารถประเมินผลการปฏิบัติงานของครูและการเข้าห้องเรียนกระทรวงศึกษาธิการควรพิจารณาความจำเป็นในการสร้างศูนย์ฝึกอบรมครูเพิ่มเติมในสี่ภูมิภาคของประเทศ กระทรวงควรวางกลไกเพื่อให้แน่ใจว่าครูทุกคนได้รับการฝึกอบรมตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษาฉบับแก้ไขปี 2011

Credit : เว็บตรง