Pacific Union College ได้เปิดตัวความร่วมมือที่ก้าวล้ำกับ St. Helena High School โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้ว่าเทคโนโลยีถูกนำไปใช้อย่างไรกับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเผชิญในชุมชนท้องถิ่นของตนเองและที่อื่น ๆ รวมถึงภัยแล้งที่รุนแรงและไฟป่า ชั้นเรียนสิบสัปดาห์จะพบกันด้วยตนเองที่วิทยาเขตของ PUC และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้รับหน่วยกิตจากวิทยาลัย
“มันล้ำสมัยมากและใช้ประโยชน์จากความสนใจในท้องถิ่นหลายๆ
อย่าง ผสมผสานมันเข้าด้วยกันในรูปแบบที่ทันสมัยมาก” เบนจามิน สคินโต ครูใหญ่ของเซนต์เฮเลนากล่าว ความร่วมมือครั้งใหม่กับ St. Helena เกิดขึ้นเมื่อ PUC เปิดตัวโครงการระดับปริญญาตรีด้านเทคโนโลยีการอนุรักษ์แห่งแรก นำโดย Scott Butterfield โปรแกรมนี้เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการประกอบอาชีพด้านสิ่งแวดล้อม รวมถึงเทคโนโลยีการอนุรักษ์ นักศึกษาที่จบหลักสูตรสี่ปีจะได้รับปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาเทคโนโลยีการอนุรักษ์
Butterfield ทำหน้าที่เป็นศาสตราจารย์ด้านเทคโนโลยีการอนุรักษ์ของคลาร์กของ PUC นักนิเวศวิทยาในท้องถิ่น เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์หลักในโครงการที่ดินของ The Nature Conservancy และกลยุทธ์การฟื้นฟูเชิงกลยุทธ์ในหุบเขา San Joaquin Butterfield มีประสบการณ์มากกว่า 20 ปีในด้านการอนุรักษ์ โดยมีบทความและรายงานที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญมากกว่า 40 บทความ คำว่า “เทคโนโลยีการอนุรักษ์” ค่อนข้างใหม่ แต่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อมนั้นไม่ใช่เลย Butterfield กล่าว เทคโนโลยีเก่าเช่น GPS, GIS และกล้องสัตว์ป่าถูกนำมาใช้ในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ นักวิทยาศาสตร์ยังใช้เครื่องมือที่ทันสมัยมากขึ้น เช่น การสำรวจระยะไกล โดรน ปัญญาประดิษฐ์ การเข้ารหัส/การเขียนโปรแกรม eDNA และแอปพลิเคชันมือถือ
การแนะนำหลักสูตรของ Butterfield มักจะเริ่มต้นด้วยการพูดคุยเกี่ยวกับเทคโนโลยีบางอย่างที่นักเรียนคุ้นเคยอยู่แล้ว อย่างไรก็ตาม มีเทคโนโลยีใหม่ ๆ เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง “เราอยู่ในคลื่นลูกนี้ที่ผู้คนเรียกว่า ‘การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สาม’ และเทคโนโลยีการอนุรักษ์ก็เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งนั้น” บัตเตอร์ฟิลด์กล่าว “แรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อมนั้นรุนแรงมากจนตอนนี้มีทุ่งกว้างล้อมรอบ เทคโนโลยีกำลังได้รับการพัฒนาและประยุกต์ใช้โดยเฉพาะสำหรับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อม เป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้น!”
นักศึกษาสาขาเทคโนโลยีเพื่อการอนุรักษ์อาจประกอบอาชีพด้าน
วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมหรือชีววิทยา แต่ไม่จำกัดเพียงสาขาเหล่านี้ Butterfield กล่าวว่า “ทักษะเหล่านี้และเครื่องมือต่างๆ ที่นักเรียนได้เรียนรู้สามารถนำไปใช้ในวงกว้างกับพนักงานทุกคน “พวกเขากำลังจะได้งานและสาขาการศึกษาที่แตกต่างกันมากมายในอนาคต”ความร่วมมือกับ St. Helena เป็นส่วนหนึ่งของความมุ่งมั่นครั้งใหม่ของ PUC ในการขยายงานในชุมชนท้องถิ่น แม้ว่าโรงเรียนมัธยมจะอยู่ห่างจากวิทยาลัยเพียงสิบไมล์ แต่หลายคนในชุมชนรู้เรื่องนี้เพียงเล็กน้อย “เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมสำหรับ PUC ในการตอบแทนชุมชนและบอกให้พวกเขารู้ว่ามีอะไรให้บ้างที่วิทยาลัย” Butterfield กล่าว นักเรียนเซนต์เฮเลนารู้โดยตรงว่าปัญหาสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญอย่างไร และความท้าทายที่ไม่เพียงแต่ต้องเผชิญในแคลิฟอร์เนียตอนเหนือเท่านั้นแต่รวมถึงโลกโดยรวมด้วย
Butterfield ผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลาย St. Helena กล่าวว่า “ในโลกตอนนี้ สิ่งที่เราเห็นในข่าวคือวิกฤตสิ่งแวดล้อมครั้งใหญ่ที่เกิดขึ้น ตั้งแต่ระดับน้ำทะเลสูงขึ้น ภัยคุกคามจากไฟไหม้ที่เพิ่มมากขึ้น ไปจนถึงสึนามิ พายุเฮอริเคน และภาวะโลกร้อน” Butterfield ผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลาย St. Helena กล่าว “นอกจากโควิดแล้ว เรามีความเครียดมากมายในสภาพแวดล้อมของเราในช่วงสองปีที่ผ่านมา เราอพยพมาแล้ว 2 ครั้งเนื่องจากไฟป่า ซึ่งขับเคลื่อนโดยการจัดการป่าไม้และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เราเพิ่งผ่านคลื่นความร้อนสูง เมื่อไม่กี่สัปดาห์ก่อน เรามีความร้อน 110° ซึ่งเป็นสภาพอากาศที่ปาล์มสปริงส์”
นักเรียนเซนต์เฮเลนาเกือบสองโหลจะได้เรียนหลักสูตร Introduction to Conservation Technology ซึ่งจะแนะนำให้พวกเขารู้จักกับเทคโนโลยีในสาขาการอนุรักษ์และวิทยาศาสตร์ PUC ให้บริการรับส่งนักเรียนเพื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย “หากนักเรียนรู้เพียงพอเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมและวิธีที่พวกเขาสามารถเผชิญหน้าได้ พวกเขาจะสามารถจัดการกับปัญหาเหล่านั้นและมีความเข้าใจที่ได้รับการศึกษามากขึ้นเกี่ยวกับข่าวที่ส่งผลกระทบต่อพวกเขา” Butterfield กล่าว
วันหนึ่ง Butterfield หวังว่าผู้ที่เรียนหลักสูตรและลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาตรีจะประสบความสำเร็จในสายอาชีพด้านวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และบางทีแม้แต่วันหนึ่ง เขาก็ได้งานของตัวเอง
PUC เปิดสอนหลักสูตร College Early ซึ่งนักเรียนสามารถรับหน่วยกิตได้สูงสุดหกหน่วยกิตโดยมีค่าใช้จ่ายที่ลดลง ลินด์ซีย์ มอร์ตัน ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายวิชาการของ PUC กล่าวว่าวิทยาลัยอาจเป็น “ความพยายามที่มีค่าใช้จ่ายสูง และการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนมัธยมอาจเป็นเรื่องยาก” เธอเสริมว่า “เราต้องการทำให้การเปลี่ยนแปลงนั้นง่ายขึ้นโดยเสนอหลักสูตรแบบตัวต่อตัวและแบบออนไลน์ให้กับนักเรียนในอัตราที่ลดลง เพื่อให้พวกเขาได้ก้าวนำหน้าและได้ลิ้มรสชาติของวิทยาลัยก่อนที่จะมาถึงมหาวิทยาลัย แม้ว่าเราจะรักวิทยาลัยของเราบนภูเขา แต่เราก็มองเห็นความต้องการการสนับสนุนและทรัพยากรในสถานศึกษาและโรงเรียนมัธยมของเรา”
Scinto กล่าวว่าเขาเป็นผู้สนับสนุนการลงทะเบียนแบบคู่และโอกาสในการลงทะเบียนพร้อมกันสำหรับนักเรียน St. Helena High School เปิดสอน 13 หลักสูตรระดับวิทยาลัย “หลักสูตรที่ Scott อธิบายนั้นไม่เหมือนกับหลักสูตรที่เราเสนอที่ SHHS ซึ่งเป็นแง่มุมที่ฉันรู้สึกว่าได้ประโยชน์จากความสนใจที่หลากหลายของนักเรียน” Scinto กล่าว ในจดหมายที่ตีพิมพ์เมื่อเร็วๆ นี้ในSt. Helena Star Scinto ขอบคุณกลุ่มผู้ปกครองโรงเรียนมัธยมเซนต์เฮเลนาและมูลนิธิโรงเรียนของรัฐเซนต์เฮเลนาที่ให้การสนับสนุนนักเรียนที่เข้าร่วมหลักสูตรเทคโนโลยีการอนุรักษ์ที่สอนโดย Butterfield
credit : เว็บสล็อตแท้
